1.Tema tratado en el poema y subtemas o división en partes del mismo.


*El deseo de amar y no poder.
El hombre está desesperado al no poder mostrar sus sentimientos en público.
En lo único que el hombre es libre, es en amar.
Lo único que quiere el hombre es el amor de su objeto amado.


2.Explicación o interpretación de las diferentes partes y de los recursos expresivos utilizados en los versículos más destacados.


*Del verso 1 al 13. En estos primeros versos, y mediante una estructura condicional, el autor intenta expresar el amor puro, honesto, sin aditivos, el amor oculto e inconfesable, dejando de un lado todo lo material que simboliza el cuerpo y que muchas veces constituye un impedimento para que una relación logre salir adelante.


*Del verso 14 al 22. Más adelante, el poeta expresa cómo logra evadirse de la repulsiva realidad mediante el amor hacia alguien, y revela su deseo de conseguir la eternidad en ese mismo amor.


* Del verso 23 al 25. Finaliza el poema con una bella declaración de amor, expresada mediante un juego conceptista




3.Métrica utilizada: medida de los versos, rima si la hubiese, elementos que aportan ritmo a la composición...


*No hay métrica, el poema se compone de versículos.
Para que halla un ritmo y el poema esté unido se utilizan elementos de repetición, anáforas y aliteraciones.


4.Conclusión: localización, es decir, datos sobre el autor, su obra y su época.


*Es un poema que pertenece a su obra Los placeres prohibidos. Se trata de un libro voluntariamente hermético. Con el mito de Dionisos, el dios del placer, Cernuda simboliza la desobediencia a las reglas, que permite acceder a losplaceres prohibidos: el amor es libertad, goce, aspiración de unidad, fusión con la naturaleza. Pero también puede constituir un deseo frustrado, la imposibilidad de comunicación, la soledad. Los placeres prohibidos mantiene las imágenes oníricas e incorpora los versos alejandrinos sin rima, así como poemas en prosa. El uso de la primera persona otorga a los textos un carácter de confesión.

Guia Turistíca para Pompeya

Pompeya, con una anécdota catastrófica hundidada en el pasado, hoy es una de las ciudades turísticas más interesantes, con respecto a sus restos arqueológicos.

Examen de sintaxis de Noel e Eladio

1*"Tu marido te volvió a parecer sexy, interesante, buen mozo".

Atributo es a partir de: sexy, interesante, buen mozo

El aparece con los verbos: ser, estar (no siempre) y parecer

2*"Me enteré de eso" 

La función es de C.preposicional

"Me enteré de que mi marido tiene una amante"

La función es sustantiva porque se puede susbstituir por eso

3*"No te lo quería decir pero esa nariz te daba un aspecto horrible"

Es cordinada adversativa con el nexo pero

4*¿Qué tipo de oración coordinada predomina en las viñetas anteriores? ¿Cuál es el nexo?

La cordinada copulativa con el nexo y

5* ¿Cuál es la función de "aburrida"?

Es atributo porque se acompaña con el verbo estar

6* ¿Y la función de "tantas cosas para hacer"? 

La función es de C.directo porque se puede substituir por las

7*¿Cuál es la función sintáctica de "un horror"?

La función es de atributo porque va con el verbo parecer

8* ¿Cuál es la función sintáctica de "desesperada"?

Es explicativa porque da una información adicional y se puede omitir

9* ¿Cuál es el error que hay al final de la tira cómica? 

El error es: A los 70 te das cuenta (de) que para ser vieja era mejor (quedar) como estabas

10* En "Esa mirada no es mía" ¿cuál es la función sintáctica de "mía"?
Es posesivo

Sintaxis I Eladio y Noel

1. Tipos de unidades lingüísticas y en qué se diferencian entre sí. Ejemplos
*Fonema: Sonido ideal o modelo de sonido. 
Ejem: /n/
*Palabra: Combinación de fonemas a la que atribuimos un significado. 
Ejem: perro
*Sintagma: Grupo de palabras que desempeña una función sintáctica. 
Ejem: Mi coche viejo; El árbol nuevo.
*Frase: Combinación de sintagmas que expresa una idea completa (sin verbo). 
Ejem:¡Adios!; ¿Que tal?
*Oración: Combinación de sintagmas que expresan una idea completa (con verbo). Ejem: El pero está ladrando.
*Texto: Conjunto de enunciados que constituyen un mensaje completo.
Ejem: Una zanaoria, un tomate...
2. Diferencia entre oración y sintagma. Ejemplo.
La oración es aquella que lleva un verbo mientras que el sintagma no lo tiene.


3. Tipos de palabras y diferencias entre sí. Ejemplo.
*Sustantivo: tipo de palabra que designa el género y el número. 
Ejem: mesa
*Determinante: 
*Adjetivo calificativo: Es aquel que dice una cualidad del sustantivo y concuerda en género y número.
Ejem: Blanco, azul, maravilloso...
*Verbo: Clase de palabra que puede tener variación de persona, número, tiempo, modo y aspecto.
Ejem: saltar, comí...
*Adverbio: Palabra invariable cuya función consiste en complementar la significación del verbo, de un adjetivo, etc...
Ejem: aquí, muy...
*Preposición: Palabra invariable que introduce elementos nominales.
Ejem: a, ante, bajo...
*Conjunción: Palabra invariable que une frases u oraciones.
Ejem: que, y...
Artículo: Palabra variable que acompaña a un sustantivo en género y número.
Ejem: La, los...
*Pronombre: Palabra que sustituye al nombre.
Ejem: Él  hizo, vosotros habeis hecho...

Ana Frank: hecho por Eladio y Noel

19 DE NOVIEMBRE DE 1942

El terror reina en la ciudad.

Yo estoy desayunando con Margot. Ella parece preocupada por algo que no sé qué es. Mi madre está en la cocina haciendo el desayuno de mi padre. Papá se acaba de levantar de la cama, con la llamada de mamá.
      Cuando acabé de desayunar, recogí la mesa para ahorrarle el trabajo a mi madre, ya que le dolía algo la espalda. Ella me premió con una frase que no olvidaré "Siempre te querre Ana". Aunque ya sabía que ella me quería, esas palabras me hicieron muy feliz en los tiempos que corren.
       Me sigo preguntando porque ese dictador nazi del cual no voy a decir su nombre, odia tanto a los judíos. Algunos dicen que el dictador piensa que la raza alemana es la más fuerte y las otras nos son más que unos simples insectos fáciles de aplastar.
        En fin, é pasado toda la tarde pensando en no más que esto. Ahora estoy en cama y creo que solo hay posibilidades de tener una pesadilla.
¿Por que no nos tratamos por igual? 

La entrevista de Mariluz

1.Los aspectos de mi personalidad a los que rindo culto son ... 
* Ella es estudiosa, sincera y divertida.


2. Los aspectos en los que me siento muy diferente de los demás son...
* Ella es orgullosa y cabezota.


3. Las circunstancias en las que siento que mi libertad es limitada son...
* Ella se siente limitada en el instituto.


4.Los momentos en los que siento que no me guía la razón sino los sentimientos o la intuiciónson...
* Cuando está convencida de que tiene razón.


5.Uno de mis sueños más recurrentes (o el último sueño que recuerdo) es.
* Irse de viaje a Nueva York.


6.Las metas que me marco en mi vida o los aspectos que me gustaría perfeccionar son...
* Le gustaria estudiar una carrera pero no se cual.


7.Los momentos en los que me siento inseguro/a, insatisfecha/o o que el mundo carece de sentido son...
* Cuando tiene mucho que estudiar.


8. Los momentos en los que creo que yo no controlo mi destino son...
* Cuando  hace planes para salir pero se le vienen abajo.


9.Las ocasiones en las que siento que la realidad no responde a mis expectativas o deseos suelen ser...
* Cuando no consigue ir a donde ella quiere.


10.Las normas que me a mí me conducen a la rebeldía son...
* Cuando no le dejan quedar con mis amigos o tiene que hacer alguna cosa que no le gusta.


11.Las circunstancias que me llevan a refugiarme en mi mismo son...
* Cuando no está segura de algo.


12.El "lugar recóndito" en el que suelo buscar refugio es... 
* Suele refugiarse escuchando musica.


13. El entorno natural con el que me siento más identificado es...
* Con la playa.